人間最美四(si)月(yue)天，產教融合譜(pu)新篇。2019年4月(yue)12日，由全國(guo)機械職業(ye)(ye)教育教學指導委(wei)員會智(zhi)能(neng)制(zhi)造技術類專(zhuan)業(ye)(ye)委(wei)員會、機械工(gong)(gong)業(ye)(ye)出版(ban)社(she)、天津機電(dian)職業(ye)(ye)技術學院主辦，宜科（天津）電(dian)子有限公司協辦的“2019年全國(guo)職業(ye)(ye)院校(xiao)智(zhi)能(neng)制(zhi)造工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯網產教融合高(gao)級研(yan)討(tao)會暨產業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)、職業(ye)(ye)、專(zhuan)業(ye)(ye)五業(ye)(ye)聯動大講堂(tang)（第28期）”在天津機電(dian)職業(ye)(ye)技術學院隆(long)重召開。
天(tian)(tian)(tian)津(jin)機電職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委書(shu)記王千文，機械工業(ye)(ye)出(chu)版社(she)(she)副(fu)(fu)社(she)(she)長(chang)(chang)(chang)林(lin)松(song)，全(quan)國機械教(jiao)育中心主任(ren)(ren)助(zhu)理(li)、產(chan)教(jiao)合作處處長(chang)(chang)(chang)王志強, 天(tian)(tian)(tian)津(jin)機電職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)張(zhang)(zhang)維(wei)津(jin)，全(quan)國機械職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委員會智能(neng)(neng)制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)類專(zhuan)業(ye)(ye)委員會主任(ren)(ren)、常州(zhou)機電職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委書(shu)記曹根基，天(tian)(tian)(tian)津(jin)市自動化(hua)與(yu)信息(xi)化(hua)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創新(xin)聯(lian)盟理(li)事長(chang)(chang)(chang)、宜科（天(tian)(tian)(tian)津(jin)）電子有限(xian)公(gong)司(si)總經理(li)張(zhang)(zhang)鑫，用(yong)友新(xin)道科技(ji)(ji)(ji)股份有限(xian)公(gong)司(si)新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)(ye)群總經理(li)徐守福，南寧學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)高博軟(ruan)(ruan)件(jian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)彭振(zhen)云，湖南工業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)電氣工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)李德堯，天(tian)(tian)(tian)津(jin)中德應用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)大學(xue)(xue)(xue)軟(ruan)(ruan)件(jian)與(yu)通信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)公(gong)室主任(ren)(ren)、中國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會信息(xi)化(hua)工作委員會副(fu)(fu)秘書(shu)長(chang)(chang)(chang)王新(xin)強，機械工業(ye)(ye)出(chu)版社(she)(she)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育分(fen)社(she)(she)策劃部主任(ren)(ren)薛禮，北(bei)京紫荊感知物聯(lian)網研究院(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)高毅，蘇(su)州(zhou)百(bai)年職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)李世明，北(bei)京發(fa)那科機電有限(xian)公(gong)司(si)FANUC學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)夏彪蒞(li)臨出(chu)席(xi)。本次論(lun)壇旨(zhi)在(zai)通過政策解讀、產(chan)教(jiao)融合實踐案例分(fen)享，助(zhu)力全(quan)國職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校在(zai)智能(neng)(neng)制造工業(ye)(ye)互(hu)聯(lian)網領域產(chan)教(jiao)深度融合，為我國智能(neng)(neng)制造工業(ye)(ye)互(hu)聯(lian)網主戰場(chang)盡快培(pei)養大批急需的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)型人才。
天津機(ji)電職業(ye)(ye)技術(shu)學院黨委書記王(wang)千文(wen)在(zai)致辭里表示，職業(ye)(ye)教育要不斷變革人(ren)(ren)才培養(yang)策略，優化人(ren)(ren)才培養(yang)結(jie)構，構建制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)產(chan)教融合與工業(ye)(ye)互聯網產(chan)教融合模(mo)式(shi)下的(de)職業(ye)(ye)教育育人(ren)(ren)培養(yang)機(ji)制(zhi)(zhi)，從而承擔起建設制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)強國的(de)重任。
機(ji)械工業(ye)(ye)出(chu)版社(she)副社(she)長(chang)林松在(zai)致辭里(li)提到，加快建設制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)強(qiang)國(guo)(guo)，加快發(fa)展(zhan)先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)其核心(xin)是(shi)智(zhi)能制(zhi)造(zao)，未來國(guo)(guo)家的(de)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)應該是(shi)數(shu)字化、網絡化、智(zhi)能化的(de)深度(du)發(fa)展(zhan)。當(dang)今，隨著智(zhi)能制(zhi)造(zao)和(he)工業(ye)(ye)互聯網在(zai)教育領域(yu)的(de)熱度(du)持續高漲(zhang)，希望學(xue)校在(zai)人才培養方(fang)面(mian)，要找(zhao)到符(fu)合自己學(xue)校辦學(xue)特色的(de)定位，人才培養要領先(xian)于企業(ye)(ye)，契合我國(guo)(guo)工業(ye)(ye)的(de)發(fa)展(zhan)。
全國機械教育(yu)中心主(zhu)任助理(li)、產教合作處(chu)處(chu)長王志強通過對(dui)“職教20條”的解讀(du)，提出產業發(fa)展需(xu)要(yao)人才支撐，應以(yi)深化產教融合校企合作為(wei)主(zhu)線促進(jin)職業教育(yu)的改革。
全國機(ji)(ji)械職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導(dao)委員會智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)技(ji)(ji)術類(lei)專業(ye)(ye)委員會主任、常州(zhou)機(ji)(ji)電(dian)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委書記曹根基(ji)做了(le)題為《貫徹職教(jiao)20條(tiao)(tiao)精神，促(cu)進(jin)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)類(lei)專業(ye)(ye)建設(she)(she)》的(de)(de)(de)報告。曹書記對(dui) “職教(jiao)20條(tiao)(tiao)”的(de)(de)(de)政策落(luo)地進(jin)行了(le)深入的(de)(de)(de)解讀(du)以及對(dui)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)類(lei)專業(ye)(ye)建設(she)(she)現狀以及趨勢做了(le)深度(du)分(fen)析。他(ta)還與(yu)大家(jia)分(fen)享(xiang)了(le)常州(zhou)機(ji)(ji)電(dian)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)多年來在(zai)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)職業(ye)(ye)教(jiao)育領域的(de)(de)(de)探索與(yu)實踐。他(ta)提(ti)到常州(zhou)機(ji)(ji)電(dian)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)以培養受(shou)教(jiao)育者具(ju)有在(zai)團(tuan)隊條(tiao)(tiao)件(jian)下獨立(li)、負(fu)責任的(de)(de)(de)有效(xiao)完成工作(zuo)任務的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力為目標，開拓基(ji)于全人格育人理念(nian)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，積(ji)極推進(jin)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)專業(ye)(ye)建設(she)(she)。
隨后，天(tian)津機電(dian)職業技術學(xue)院與宜科(ke)（天(tian)津）電(dian)子有(you)限公(gong)司產教(jiao)融合(he)戰略簽約儀式將(jiang)此次(ci)論(lun)壇推向高潮。
宜科（天津）電子(zi)有限公(gong)司總經(jing)(jing)理張鑫做了(le)題為(wei)(wei)《以IoT Hub為(wei)(wei)支撐，構(gou)建工業互聯網(wang)(wang)產教融合(he)發(fa)展平臺》的(de)報告。張總指出智(zhi)能制造和(he)(he)工業互聯網(wang)(wang)成為(wei)(wei)當今國家政(zheng)策(ce)和(he)(he)產業界關注的(de)前沿領(ling)域，而智(zhi)能制造的(de)關鍵是IT 技(ji)術和(he)(he)OT技(ji)術的(de)融合(he)。通過對一(yi)汽(qi)大眾案例和(he)(he)“云(yun)上西青”項目(mu)的(de)分享，張總全面詮釋了(le)宜科IoT Hub工業互聯網(wang)(wang)賦能平臺的(de)應(ying)用與(yu)實踐(jian)。結合(he)宜科多年從事智(zhi)能制造和(he)(he)工業互聯網(wang)(wang)的(de)實踐(jian)、探索(suo)和(he)(he)經(jing)(jing)驗，張總提(ti)出了(le)宜科與(yu)高(gao)職(zhi)院(yuan)校人才培養(yang)合(he)作建議(yi)，在人才培養(yang)目(mu)標、流程、特(te)色，以及(ji)校企合(he)作方(fang)式(shi)等方(fang)面制定(ding)了(le)具體實施方(fang)案。張總提(ti)出中國企業肩(jian)負著和(he)(he)職(zhi)業教育一(yi)起推(tui)動產教融合(he)的(de)重任(ren)，提(ti)倡(chang)共(gong)同培養(yang)面向未(wei)來(lai)的(de)智(zhi)能制造和(he)(he)工業互聯網(wang)(wang)復合(he)型(xing)人才。
用友新道科(ke)技(ji)股份有限公司新技(ji)術產業(ye)群總(zong)經理徐守福發表(biao)了《工業(ye)互聯(lian)網特色背(bei)景下的(de)人(ren)(ren)才(cai)培養創新與探索(suo)》的(de)演講，和大家深入探討如何培養符合企業(ye)需(xu)求的(de)智能(neng)制造人(ren)(ren)才(cai)。他提出工業(ye)互聯(lian)網人(ren)(ren)才(cai)培養思路為面向中國智能(neng)制造2025的(de)緊缺人(ren)(ren)才(cai)，立足地方重(zhong)(zhong)點(dian)產業(ye)，結(jie)合產業(ye)數(shu)字化、網絡(luo)化、智能(neng)化發展趨勢(shi)，打(da)造特色重(zhong)(zhong)點(dian)學科(ke)，建(jian)設專業(ye)實(shi)訓基(ji)地。
南寧學院(yuan)高博軟(ruan)件(jian)學院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)彭振云做了(le)(le)題(ti)為《以(yi)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)軟(ruan)件(jian)為主線的(de)智能制(zhi)造工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)互聯網專業(ye)(ye)(ye)改(gai)建思(si)考與(yu)實(shi)踐》報(bao)告。彭院(yuan)長(chang)(chang)指出工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)互聯網領(ling)域的(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位主要圍繞軟(ruan)件(jian)和(he)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大數據，這也是專業(ye)(ye)(ye)建設(she)的(de)依據。彭院(yuan)長(chang)(chang)通過(guo)將南寧學院(yuan)計算機專業(ye)(ye)(ye)改(gai)造成(cheng)適合智能制(zhi)造和(he)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)互聯網專業(ye)(ye)(ye)的(de)案例，與(yu)大家分享了(le)(le)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)管控(kong)軟(ruan)件(jian)開發與(yu)應用專業(ye)(ye)(ye)的(de)教學目的(de)，課程體系(xi)建設(she)，教學計劃，以(yi)及具體實(shi)踐經(jing)驗。
湖南(nan)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)電氣工(gong)(gong)(gong)程學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長李德堯以《工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標準建設(she)(she)與(yu)實踐》為題， 從專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準建設(she)(she)進程，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準解讀，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)現狀，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)規劃與(yu)實踐四個方面對工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進行(xing)了(le)全面的(de)解讀。李院(yuan)(yuan)長指出該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)致力于培養掌握(wo)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識和技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)從事工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡設(she)(she)備的(de)安裝(zhuang)調試與(yu)維護，工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)絡系統集成設(she)(she)計(ji)、運行(xing)維護、技(ji)術(shu)(shu)支持等工(gong)(gong)(gong)作的(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人才。
天津中德(de)應(ying)用(yong)技(ji)術大學(xue)(xue)軟(ruan)件與通信學(xue)(xue)院辦公室主(zhu)任、中國(guo)職業(ye)技(ji)術教(jiao)育學(xue)(xue)會信息化工作委員會副秘書(shu)長王新(xin)強(qiang)發表了《基(ji)于工業(ye)互(hu)聯網的AIOT工程(cheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)建設思考》的演講。“AIoT”即“AI+IoT”，是(shi)指人工智能(neng)技(ji)術與物(wu)聯網在(zai)實(shi)(shi)際應(ying)用(yong)中的落(luo)地(di)融合。在(zai)工程(cheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)領(ling)域，中德(de)和(he)宜科多年來在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室建設、實(shi)(shi)訓(xun)等方(fang)面(mian)進行全方(fang)位合作，在(zai)物(wu)聯網、工業(ye)互(hu)聯網人才培(pei)養方(fang)面(mian)深度(du)融合。
機械工(gong)(gong)業(ye)出版社職(zhi)業(ye)教育(yu)分社策劃部主任薛禮(li)以《智(zhi)(zhi)能(neng)制造工(gong)(gong)業(ye)互聯網教材的出版與選(xuan)(xuan)題(ti)開(kai)發》為(wei)題(ti)，與大(da)家分享了智(zhi)(zhi)能(neng)制造領域人才培(pei)養規劃教材與智(zhi)(zhi)能(neng)制造領域選(xuan)(xuan)題(ti)開(kai)發。他指出機械工(gong)(gong)業(ye)出版未來(lai)將會(hui)同企業(ye)、學(xue)(xue)校合作，共(gong)同開(kai)發適合學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)實(shi)踐的專業(ye)的教材，為(wei)教育(yu)領域做(zuo)出貢獻。
北京紫荊感知物聯網研究院(yuan)副院(yuan)長高(gao)毅為大家帶來了智(zhi)能制造課程建設(she)(she)案(an)例(li)(li)分享。他指(zhi)出在智(zhi)能制造課程設(she)(she)計中引(yin)入由宜科提(ti)供(gong)的MES教學(xue)(xue)實(shi)訓平(ping)臺，基于該(gai)平(ping)臺進行場景式案(an)例(li)(li)教學(xue)(xue)，實(shi)現教學(xue)(xue)雙向互(hu)動(dong)，使得車(che)間(jian)生(sheng)產(chan)管理的理論(lun)變得更加生(sheng)動(dong)，把(ba)抽(chou)象理論(lun)用實(shi)際(ji)生(sheng)產(chan)流程體現，便于學(xue)(xue)生(sheng)理解和掌(zhang)握。
在最后的圓(yuan)桌會議(yi)環節，宜科(ke)（天(tian)津(jin)）電(dian)子有限公(gong)司(si)總經理張鑫，天(tian)津(jin)機電(dian)職業技術學(xue)院院長張維津(jin)，蘇州百年職業技術學(xue)院副(fu)院長李世明和北京(jing)發那科(ke)機電(dian)有限公(gong)司(si)FANUC學(xue)院副(fu)院長夏彪作為嘉賓圍繞“產(chan)教融(rong)合，校企對話”展開深度(du)探討(tao)。
宜(yi)科（天(tian)津）電(dian)子有限公司總經理張鑫表示，宜(yi)科公司的(de)使命是(shi)致力(li)于工業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)并把成功的(de)經驗分享到(dao)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域。宜(yi)科在未(wei)來(lai)會更貼近職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)，把宜(yi)科工業(ye)(ye)互聯網的(de)思路、元(yuan)素和架構設計成符合職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)工業(ye)(ye)互聯網資源，積極支持中國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)。
務實不(bu)談虛，嘉賓們(men)的(de)純干(gan)貨分享立足(zu)實踐、思考(kao)深(shen)入，共(gong)話落實“產業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、職業(ye)(ye)(ye)、專業(ye)(ye)(ye)”五業(ye)(ye)(ye)聯動(dong)。此次研討會為(wei)深(shen)化產教融合，促進教育鏈(lian)(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)(lian)與產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)(lian)、創新鏈(lian)(lian)(lian)有機銜接，實現校企(qi)(qi)合作(zuo)、優勢互補、協(xie)同創新、合作(zuo)共(gong)贏(ying)提供有力支撐。
